Можно ли экономить на лечении? Да, с дисконтной картой MED-OMSK.RU! Дисконтная карта дает право на получение скидок во всех организациях - участниках нашей дисконтной сети.

Члены правительства Омской области опубликовали сведения о доходах и имуществе за период с 1 января 2011 года по 31 декабря 2011 года.

Пройти медицинский осмотр, не затрачивая много времени, сил и средств - это можно сделать в Многопрофильном центре современной медицины «Евромед». Подробности на www.euromed-omsk.ru

Интернет-портал MED-OMSK.RU совместно с Аптечной поисковой системой "Аптекарск" представляет в Омске сервис поиска лекарств в аптеках нашего города. Приглашаем аптечные сети Омска присоединиться к сервису и бесплатно разместить ассортимент ваших аптек на пробный период. Справки по телефону (3812) 908-412.

Стоматологическое обследование детей необходимо проводить с момента прорезывания первого зуба (6 месяцев) не реже 2-х раз в год. Сохранить детские зубки здоровыми и предупредить страх перед посещением стоматолога поможет ряд профилактических мероприятий, которые являются высокоэффективными, безболезненными и в условиях постоянного роста цен на стоматологические услуги – финансово выгодными.

Для добства наших посетителей интернет-портал "Медицина Омска" пополнился новым разделом "Лекарства", в котором размещен Справочник лекарств.

ЗАО «ОмДент» проводит в Омске семинар 28 июня 2012 года для стоматологов. Приглашаем к участию стоматологические клиники. Подробности на www.omdent.ru

Центр специализируется на случаях сложного зубопротезирования и помощи пациентам с заболеваниями височно челюстного (жевательного) сустава. Чаще всего наши пациенты ранее уже обращались в другие клиники, но металлокерамика, которую они установили, трескается. Смыкать зубы неудобно! Болят и щёлкают жевательные суставы.

Санаторий предлагает программы летнего оздоровления для детей от 7 до 14 лет, продолжительность путёвок 14 и 21 день (согласно графику заезда). Дети будут формироваться в группы по возрасту и находиться под круглосуточным наблюдением у воспитателя. Заезд и выезд осуществляется транспортом санатория в сопровождении воспитателя и медицинской сестры.

С 1 по 31 мая санаторий «Оазис-Евромед» дарит отличные скидки на отдых и оздоровительное лечение в категорию номеров «стандарт» и «стандарт-улучшенный». Проведите первые, почти летние дни, подальше от городской суеты в экологически чистой зоне, недалеко от Ачаирского монастыря.

Партия вакцины против гепатита В,  общим объемом  56160 доз, предназначена для иммунизации взрослого населения в возрасте от 18 до 55 лет.
Прививки можно получить бесплатно по месту жительства.

Отделение ортопедической стоматологии «Клиники доктора Яковлева» предлагает вам следующие услуги по протезированию:
• съемными, несъемными конструкциями;
• протезирование на имплантатах;
• протезирование полного и частичного отсутствия зубов;
• восстановление зубов при полном отсутствии коронки зуба;
•  эстетическое протезирование;
• восстановление дефектов зубных рядов при помощи бюгельных протезов на аттачменах;
•  усложненная постановка зубов в протезе.

Благодаря рисованию у малышей развиваются творческие способности, цветовосприятие, глазомер и мелкая моторика. Как правило дети, много и с удовольствием рисующие, раньше остальных сверстников начинают читать и писать. Для детей рисование является одним из самых любимых и увлекательных занятий. Процесс и особенности детского рисования всегда привлекали внимание психологов и педагогов: детские рисунки нередко используют как элемент диагностики, а процесс рисования – в качестве терапии.

Как и когда нужно начинать заниматься с ребенком рисованием?

Готовность малыша к рисованию определяется по его способности долго сохранять сидячее положение без опоры на ручки. Начинать лучше с рисования пальчиковыми красками. Они просты в использовании, малышу не надо удерживать определенное положение пальцев и регулировать силу нажима, как при рисовании карандашом или мелком. А вот с года можно предлагать карандаши, восковые мелки, фломастеры. Для начала родители могут показать ребенку, как оставлять на листе бумаги следы в виде линий или точек. Когда малыш попробует что-то изобразить сам, очень важно поддержать его одобрением и восхищением. Если ребенок не заинтересовался рисованием, лучше на время отложить это занятие на несколько дней или недель.

В основе метода лежит утверждение, что чем интенсивнее нагрузка на мозг ребенка в первые годы жизни, тем лучше развивается его интеллект. Практически с самого рождения с ребенком проводят двигательные упражнения, чтобы ускорить его физическое развитие. Начиная с трех-шести месяцев малышу систематически демонстрируют карточки, позволяющие ему научиться чтению, счету и получить энциклопедические знания. Противники этой методики подчеркивают пассивную роль ребенка в получении информации, трудоемкость процесса для родителей и отсутствие возможности для эмоционального развития малыша.

Как была разработана методика?

Глен Доман - военный врач, основатель "Института ускоренного развития ребенка" ("Better Baby Institute"- BBI), в конце сороковых годов двадцатого века занимался с детьми, страдавшими тяжелыми поражением нервной системы. Им показывались особые карточки – с цифрами, словами, картинками – и громко называлось то, что изображено на карточке. Карточки предъявлялись очень быстро – в течение нескольких секунд, и таких уроков в день были десятки. Параллельно проводились занятия физкультурой по особой методике. Результаты оказались ошеломляющими – парализованные дети постепенно начинали двигаться, затем ползать, потом карабкаться и, наконец, ходить и бегать – как обычные здоровые малыши. Так, стимулируя зрение, Глен Доман добивался и активизации деятельности мозга в целом.

Многие родители стремятся начинать обучение языку своих детей как можно раньше, применяя разнообразные методики: от искусственного двуязычия в семье, до гувернанток или репетиторов-иностранцев. Противники раннего обучения считают, что это может негативно повлиять на становление речи малыша, а позднее, вне языковой среды или без постоянных усилий по поддержанию и закреплению знаний, ребенок может забыть выученный ранее язык.

С какого возраста можно начинать учить ребенка иностранному языку?

Если в семье есть взрослые, которые хорошо говорят хотя бы на одном иностранном языке, то начинать обучение можно фактически с самого рождения. Для этого нужно хотя бы по часу в день говорить с малышом на другом языке, сопровождая переход с одного языка на другой и обратно определенным ритуалом. Например, можно сказать по-немецки: «А сейчас мы будем говорить по-немецки», а затем назвать его игрушки или перечислить части тела ребенка на немецком. Заканчивая этот час, нужно сказать теперь уже по-русски: «А теперь мы будем говорить по-русски» и снова назвать те же игрушки или части тела уже на русском языке.
Если же в семье нет взрослых, владеющих иностранным языком на достаточном уровне, то занятия лучше начинать примерно с полутора лет, показывая ему детские книжки с иностранными названиями зверей и птиц, прослушивая песенки на другом языке, для того чтобы ребенок привыкал к звучанию иностранной речи.
При обучении ребенка иностранному языку очень важно учитывать состояние речи ребенка. Если у малыша имеются нарушения звукопроизношения, связной речи, грамматического строя, задержка речевого развития – с изучением иностранного языка лучше повременить, особенно, если ребенок посещает логопеда.

Центры раннего развития, как правило, ориентированы на детей старше года. В них детям предлагаются пальчиковые, музыкально-речевые и подвижные игры, занятия ритмикой, рисованием, аппликацией, лепкой, участие в кукольных спектаклях. Во многих центрах проводят занятия с элементами методики Монтессори , развивая моторику, сенсорику, внимание, речь. Распространены также занятия по методике Зайцева для раннего обучения детей чтению. Противники раннего развития считают, что занятия в таких центрах проводятся без учета особенностей психического развития малыша.

Как выбрать развивающий центр?

В первую очередь развивающий центр должен быть удобно расположен – дорога не должна слишком утомлять ребенка, чтобы не снизилось его восприятие и не пропало желание заниматься.
На первое занятие маме лучше прийти без ребенка, чтобы поинтересоваться квалификацией и опытом работы педагогов и психологов центра, беспристрастно оценить их профессионализм, благоустроенность и чистоту помещения. Поможет сориентироваться также беседа с родителями малышей, которые уже занимаются в этом центре.
При выборе особое внимание стоит обратить на то, какие именно программы развития и традиции воспитания реализуются в данном центре. Насколько комплексный характер носят эти программы: чтобы во время занятий происходило гармоничное развитие всех способностей – и познавательных, и речевых, и коммуникативных, и двигательных. Очень важно, чтобы программа не носила ускоренного характера – это может быть вовсе не полезно для ребёнка.